Модуль 11

Ось і останній запис рефлексій у цьому блозі, сподіваюся, що ще не один подібний блог буду вести в майбутньому. З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде активне впровадження у навчальний процес проектних технологій, сприяння самостійній дослідницькій роботі дітей.

Модуль 10

Сьогодні ми праювали над темою: "Вчитель як фасилітатор навчального процесу", завершували роботу над власним портфоліо. Дуже багато навчилися. Намагатимемося впроваджувати набуті знання в своїй роботі. 

Модуль 9

Сьогодні ми проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; створили навчальні матеріали     для успішного навчання різних учнів, внесли зміни в план вивчення теми. все ближче й ближче до мети! 

Модуль 8

На сьогоднішньому занятті ми проаналізували власну діяльність на основі контрольного списку щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів. Нами було розроблено форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи - блогу. Внесли деякі зміни до учнівського блогу та Плану вивчення теми. 

Модуль 7

Сьогодні ми на чотири години стали учнями, створили блог. Цікаво, наскільки точно ми відтворити учнівські емоції та інтереси?
Разом провели педраду "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання". У кінці заняття переглянули план вивчення теми та внесли до нього зміни.

Мережевий опитувальник

Тест з англійської мови

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені обдумати, що таке оцінювання, що зосереджене на потребах учнів, а саме:
- необхідно давати форму оцінювання учням на початку проектної роботи;
- які існують форми та засоби оцінювання рівня розвитку навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів;
Зізнаюся, дуже важко створити форму та критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів у порівняннями з критеріями оцінювання знань, вмінь та навичок учнів.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:…

• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
• Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям. ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
• Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання.
• Список використаних ресурсів має бути створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах.
• Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.
• Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Я дізналася більше про види формуючого оцінювання та цілі оцінювання. Також створила презентацію. Цей день змусив задуматись про роль оцінювання в школі.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та допоміг зрозуміти призначення основних запитань проекту. Я зрозуміла, на скільки є важливою проектна діяльність, яка допомагає розвинути уміння у дітей планувати власну діяльність, допомагає ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми. 

Сьогодні ми створили власний опитувальник, помістили його результати в діаграмах.... Натхнення нам і терпіння!!!!!!! 

Модуль 2

Сьогодні ми створювали публікації про метод проектів, переглядали приклади публікацій, обдумували тему та ідеї для створення власного портфоліо! Роботу розпочали вчасно, дружно і вдало! сподіваємося на подібне продовження праці !!!!!!

Модуль 1

відсутнісь настрою зранку попереджував про наближаючу небезпеку - нею виявилися нові курси за програмою "Інтел". Подолавши відчуття страху і голоду після проведених уроків, ми  приступили до відкриття нового, корисного і цікавого!!!
Багато з нас відчули себе комп'ютерно освіченими і через 2 години - результат - ми пишемо своє перше повідомлення у ВЛАСНОМУ блозі!!!!!!!!! гордимося!!!!!!! ми вміємо створювати вікі-сторінки,  блоги, поставили перед собою завдання на наступні 2 тижні, ознайомилися зі списком документів майбутнього портфоліо.........